Bewegingsonderwijs aan ZML

Samenvatting: Bewegingsonderwijs aan ZML (zoals op de achterkaft)

Wat willen we de leerlingen in de lessen bewegingsonderwijs op een school voor zeer moeilijk lerenden (ZML) leren? Welke activiteiten maken de leerprocessen mogelijk en hoe kan de vakleraar hierbij de passende leerhulp geven?
In BEWEGINGSONDERWijS AAN ZML worden 12 leerlijnen beschreven met daarbinnen een vergelijkbare bewegingsuitdaging. Deze leerlijnen zijn uitgewerkt in 29 bewegingsthema's met daarbinnen activiteiten uitgewerkt naar vijf verschillende niveaus. Op deze manier kunnen alle leraren in het ZML-onderwijs activiteiten kiezen voor iedere groep met leerlingen tussen de 4 en 18 jaar, ook die groepen met erg grote onderlinge verschillen.
Speciale aandacht is besteed aan de leerlingen met geringe bewegingsmogelijkheden en leerlingen in een rolstoel.
De beschrijving van de uitgangspunten voor het bewegingsonderwijs aan ZML levert essentiële bouwstenen voor de legitimering van het vak op de school en samen met de methodisch-didactische uitwerking van de leerlijnen is het een belangrijke basis voor het vakwerkplan op de school.
De beschrijving van het bewegingsgedrag op verschillende niveaus en de uitwerking van tussendoelen maakt passend onderwijs voor iedere leerling mogelijk.

NBD|Biblion recensie

De nieuwe regelgeving voor de onderbouw van het voortgezet onderwijs laat meer ruimte aan scholen om een eigen invulling van het onderwijs te kiezen, waaronder ook het bewegingsonderwijs. In het Basisdocument Bewegingsonderwijs wordt stapsgewijs een antwoord gegeven op de vraag welke kwaliteit daarbij wordt nagestreefd. Hierop gebaseerd heeft SLO (nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling) in samenwerking met KVLO (vakvereniging en vakbond voor leerkrachten in het bewegingsonderwijs) en Fontys Sporthogeschool een publicatie verzorgd over specifiek het bewegingsonderwijs in het onderwijs aan zeer moeilijk lerende kinderen (ZML). Het boek geeft heldere uitleg over de twaalf leerlijnen (klimmen, springen, hardlopen, mikken, zwaaien enzovoort) die ieder weer uit meer bewegingsthema's bestaan, waarvan ook de kernactiviteiten zijn omschreven. Uitgave van het Jan Luiting Fonds, mede tot stand gekomen met medewerking van vakleerkrachten bewegingsonderwijs aan verschillende ZML-scholen. Dikke pil, groot formaat. Eigentijdse lay-out, met gebruik van steunkleur. Met functionele tekeningen van Sanne Miltenburg. Beperkte doelgroep: leraren Lichamelijke Opvoeding bij ZML-scholen.
Drs. H.H. Ahaus (NBD|Biblion recensie)