Duurzaam leren in lichamelijke opvooeding

Samenvatting: Duurzaam leren in lichamelijke opvooeding (zoals op de achterkaft)

In deze reader, nummer 26 in de reeks `Praxis Bewegingsopvoeding¿, wordt duidelijk dat wij in lichamelijke opvoeding (LO) leren voor het leven. Geïnspireerd door het vakconcept richt het bewegingsonderwijs zich op een actieve en gezonde levensstijl. Tijdens de lessen LO introduceren we onze leerlingen in een veelzijdige bewegingscultuur en bereiden hen voor op een levenslang bewegen. Onze aanpak is hierbij gericht op competentieleren.

NBD|Biblion recensie

Dit 26ste deel in de reeks 'Praxis bewegingsopvoeding' van de KU Leuven bevat een tiental artikelen over de implementatie van het zogenoemde 'competentieleren' in de lessen lichamelijke opvoeding. Centraal staat volgens het woord vooraf 'het aanleren van duurzame en breed inzetbare vaardigheden, inzichten en attituden.' Het inleidend artikel gaat onder meer in op de problematiek van de planningsdocumenten en formuleert voorstellen voor het raamplan en het jaarplan. Daarna volgen bijdragen over erg uiteenlopende onderwerpen: balspelen, het gebruik van het GPS in de lessen, de evaluatie van leerlingen, de professionele ontwikkeling van de leraar LO, de ontwikkeling van een kwaliteitslabel voor nascholingen lichamelijke opvoeding, bewegingsonderwijs met kleuters, het stemgebruik bij de leraar LO, het effect van peer evaluatie in een partnerleersetting. Een echte eenheid vormen de bijdragen niet, maar leraren lichamelijke opvoeding kunnen hier wel een aantal concrete inzichten en handige instrumenten aantreffen. De teksten worden ondersteund met tabellen, figuren en bibliografieën. Schreefloze letter.
Redactie Vlabin-VBC (NBD|Biblion recensie)