Goede bedoelingen in het onderwijs (eBook)

Samenvatting: Goede bedoelingen in het onderwijs (zoals op de achterkaft)

Goed bedoelde onderwijsveranderingen zijn vaak minder effectief dan verwacht. Goed bedoelde onderwijsveranderingen zijn vaak minder effectief dan verwacht. De samenleving heeft een stevige invloed op het functioneren van het onderwijs. Maar dit betekent niet dat het onderwijs een machteloos instituut is, want de inrichting van het onderwijs beïnvloedt ook die maatschappelijke ontwikkelingen. Zo verschillen de onderwijstrajecten van vergelijkbare tweede generatie Turkse en Marokkaanse leerlingen tussen vijf Europese steden, beïnvloedt de betrouwbaarheid van de selectie het functioneren van de arbeidsmarkt en verschilt de invloed van etnische diversiteit van scholen op verdraagzaamheid tussen verschillende landen. Goede bedoelingen in het onderwijs: kansen en missers laat zien dat goede bedoelingen in het onderwijs realiseerbaar zijn, maar ook dat ze fout kunnen uitpakken. - Jaap Dronkers (1945) is sinds 2009 hoogleraar aan de Universiteit Maastricht. Een van zijn recente publicaties is Quality and Inequality of Education. Cross-National Perspectives, Dordrecht/Heidelberg/London/New York: Springer (2010). - Met bijdragen van Gerbert Kraaykamp, Jochem Tolsma & Maarten Wolbers; Rolf van der Velden; Helga A.G. de Valk & Gülseli Baysu; Brooke Sykes, Hans Kuyper & Sako Musterd; Jannick Demanet, Orhan Agirdag & Mieke Van Houtte; Jan Germen Janmaat; Virginia Maestri; en Marloes de Lange, Jaap Dronkers & Maarten Wolbers. 'Goede bedoelingen in het onderwijs: kansen en missers' is de boekaflevering bij jaargang 86 (2011) van het sociaal-wetenschappelijk tijdschrift 'Mens & Maatschappij'.