Leerbelemmeringen bij angstig-depressieve kinderen

Samenvatting: Leerbelemmeringen bij angstig-depressieve kinderen (zoals op de achterkaft)

Het opvoeden en onderwijzen van een kind met ernstige gedragsproblemen of een kinderpsychiatrische stoornis, zoals autisme, ADHD of een angst- en stemmingsstoornis, is geen eenvoudige opgave. Gelukkig zijn er in Nederland onderwijszorgvoorzieningen om de ontwikkeling van deze kinderen in goede banen te leiden: het cluster 4-speciaal onderwijs. Om de ontwikkeling van cluster 4-leerlingen gericht te kunnen ondersteunen dienen ouders en leerkrachten te weten door welke factoren het leren van het kind precies wordt belemmerd. Kinderpsychiatrische diagnoses bieden daarvoor doorgaans goede eerste handvatten. Om passend onderwijs te kunnen bieden is het echter van groot belang een goed beeld te hebben van de sterke en zwakke algemene leervoorwaarden bij leerlingen, zodat daar in pedagogisch-didactische begeleiding rekening mee kan worden gehouden. Door onderzoek te doen naar algemene voorwaarden die een belemmering vormen voor het leren van kinderen met ontwikkelingsproblemen, wordt een beeld verkregen van waar men in de begeleiding van zorgleerlingen op dient te letten. In dit boek wordt van deze werkwijze een proeve gegeven. In kaart wordt gebracht met welke algemene leerbelemmeringen angstig-depressieve leerlingen in het gewone en speciaal onderwijs precies te kampen hebben. Dit kan scholen en leerkrachten handvatten bieden om deze kinderen straks gerichter 'passend onderwijs' te bieden.

NBD|Biblion recensie

Deze monografie geeft de resultaten weer van een literatuuronderzoek en vat de uitkomst samen van een beschrijvend empirisch onderzoek. Er wordt antwoord gegeven op de volgende vragen: welke belemmeringen zijn er bij deze angstig-depressieve kinderen als het om de algemene leervoorwaarden gaat? Welke sociaal-emotionele problematiek kenmerkt het angstig depressief gedrag en welke comorbiditeit komt vaak bij deze kinderen voor? Hoe kun je als leraar of onderwijbegeleider omgaan met deze kinderen en hoe speel je in op hun specifieke hulpvragen? In hoofdstuk zeven worden de bevindingen en conclusies beschreven. Aan het slot worden de data uit het onderzoek nader geanalyseerd en wordt de vraag beantwoord naar de samenhang tussen depressie en probleemgedrag met de algemene leervoorwaarden. De verdienste van deze heldere studie is dat kort en bondig de bevindingen worden samengevat en beschreven; er is telkens een goede toelichting bij de onderzoekvragen en er wordt een goede begripsomschrijving geboden. De groep angstig-depressieve leerlingen is gebaat bij cluster 4-scholen. Scholen en individuele leerkrachten vinden telkens specifieke handvatten om een begeleidings-/handelingsplan te kunnen opstellen. Geschikt voor leerkrachten in het speciaal onderwijs.
Drs. H. Menkveld (NBD|Biblion recensie)