Luister je wel naar mij

Samenvatting: Luister je wel naar mij (zoals op de achterkaft)

Literatuur over gespreksvoering met kinderen bestaat nauwelijks. Spreken met kinderen is echter voor bijna iedereen een dagelijkse bezigheid en voor professionals een kernactiviteit. Desondanks is er tijdens opleidingen nauwelijks aandacht voor. Naast het voeren van vraaggesprekken met kinderen wordt in deze uitgave gespreksvoering in het algemeen beschreven en behandelt het in het bijzonder hulpverleningsgesprekken en gesprekken in de schoolsituatie.

In Luister je wel naar mij? beschrijft Martine Delfos hoe een gesprek met vierjarigen, achtjarigen of twaalfjarigen gevoerd kan worden. Moet je praten en spelen tegelijk? Welke vraagtechnieken zijn op welke leeftijd geschikt? Hoe schat ik de mentale leeftijd van een kind in? Hoe zorg je dat het kind een optimale getuige is?

Luister je wel naar mij? dat Martine Delfos schreef met medewerking van Jorien Meerdink en Fiet van Beek van bureau WESP, is een boek over gespreksvoering met kinderen tussen vier en twaalf waarin het meest recente onderzoek verwerkt is tot een model van leeftijdgewijze vormen van gespreksvoering. Het is geschikt als leerboek voor mensen die met kinderen in de basisschoolleeftijd werken, van leerkracht of politieagent tot therapeut.

NBD|Biblion recensie

Dit studieboek gaat over praten met kinderen van 4 tot 12 waarin het accent ligt op informatie krijgen van het kind. Eerst worden de groei en ontwikkeling van kinderen geschetst. Daarna komen aan bod: kenmerken van gesprekken met kinderen; gesprekstechnieken; adviezen gerangschikt naar de leeftijd van de gesprekspartner. De auteur is een via de media bekende psychologe/therapeute. Zij richt zich in het boek vooral op professionals (leerkrachten, hulpverleners, politiemensen, etc.) en zij die dat willen worden. Dit boek is de dertiende herziene druk waarin nieuwe inzichten zijn verwerkt. Ook is meer aandacht besteed aan internet, mobieltjes en viruele media. Het boek sluit aan bij 'Ik heb ook wat te vertellen!' (2005)* over gesprekken met pubers. Elk deel is afzonderlijk te gebruiken; samen vormen ze de serie 'Communiceren met kinderen en jeugdigen'. De opbouw is helder; er is een beknopte en een uitgebreide inhoudsopgave en deze druk is nog meer gericht op de studie door middel van samenvattingen, een literatuurlijst, registers, overzichten en korte oefeningen. Elk hoofdstuk bevat voorbeelden, overzichtsschema's en puntsgewijze samenvattingen in een duidelijke lay-out.
Redactie (NBD|Biblion recensie)