Opvoeden als beroep

Samenvatting: Opvoeden als beroep (zoals op de achterkaft)

Om de vragen die kinderen in hun gedrag demonstreren te kunnen 'lezen', om daarop aangepast een antwoord te zijn en creatief opvoedend te handelen, hebben (aanstaande) professionele opvoeders inzicht nodig in de dynamiek van opvoedprocessen. In Opvoeden als beroep wordt aan de hand van praktijkvoorvallen, casussen en anekdotes uiteengezet wat opvoeden als proces inhoudt. Ook wordt duidelijk welke problemen van alledaagse en van ernstige aard zich in een proces kunnen voordoen en hoe een opvoeder zich ten aanzien daarvan moet presenteren en kan handelen. In afzonderlijke hoofdstukken bespreekt de auteur de meest voorkomende typen van ernstige opvoedingsproblemen en de antwoorden om tot oplossingen te komen. Het gaat om kennis die in het speciaal onderwijs en voor de zorgverbreding op de basisschool onontbeerlijk is. Opvoeden als beroep is bedoeld voor (aanstaande) groepsopvoeders en leraren.

NBD|Biblion recensie

Onze samenleving verandert. Het gevoel voor 'gemeenschap' wordt minder. Het digitale aspect wordt sterker. Er zijn meer kinderen met gedragsproblemen, ook op basisscholen. Dat betekent dat opvoeders meer inzicht moeten hebben in de dynamiek van onderwijsprocessen. Aan de hand van casusmateriaal wordt dit aangetoond. In afzonderlijke hoofdstukken beschrijft de auteur de meest voorkomende problemen en de antwoorden die tot een oplossing kunnen leiden. De auteur let vooral op het procesmatige. In het relationele aspect van opvoeden spelen waarden een belangrijke rol. Het boek kent twee delen: Opvoeder zijn en wat komt daarbij kijken; Casuïstiek, waarbij problemen in het gezin en op school worden doorgelicht. Het boek wordt afgesloten met oefeningen voor studenten. Er zijn een literatuurlijst en een register. Deze herdruk is herzien en geactualiseerd, onder meer in verband met nieuwe ontwikkelingen en voortschrijdende inzichten. Door de uitvoerige casuïstiek wordt het procesmatige enigszins onderbelicht en komt het groepsbeleven niet aan de orde. De auteur is orthopedagoog en was 25 jaar hoogleraar aan de Universiteit van Utrecht. Het boek is vooral bestemd voor groepsopvoeders, leraren en ook ouders.
Redactie (NBD|Biblion recensie)