Pedagogische adviezen voor speciale kinderen

Omschrijving Pedagogische adviezen voor speciale kinderen

Pedagogische adviezen voor speciale kinderen gaat over speciale, bijzonder, maar complexe kinderen en jongeren, die hun opvoeders soms voor grote problemen kunnen stellen. Naast een beschrijving van hun gedragsproblemen geeft de auteur praktische suggesties voor de aanpak hiervan. De kern van die aanpak is gelegen in de bereidheid van de beroepsopvoeder om achter het probleemgedrag te willen kijken en reeds bestaande positieve gedragingen uit te breiden. Deze aanpak biedt meer openingen en perspectief in problematische opvoedingssituaties. Door zijn eenduidige opbouw is het boek zowel een praktisch handboek als een naslagwerk. Van alle problemen worden steeds dezelfde vragen beantwoord. In de elf hoofdstukken van deel II staat beschreven, hoe ziet het probleem eruit volgens het psychiatrische DSM-IV classificatiesysteem, wat zijn de mogelijk oorzaken, wat zijn de mogelijke behandelingsvormen, wat is de prognose, wat de concrete verschijningsvormen van het probleem in een klas of groep en wat zijn dan mogelijke handelingssuggesties.

NBD|Biblion recensie

Een tweede, volledig herziene druk, geactualiseerd op een aantal punten en met nieuwe hoofdstukken en nieuwe aspecten en inzichten. Speciaal over hechtingsstoornissen, maar ook over een subgroep binnen PDD-NOS kinderen, de Multicomplex Developmental Disorder-kinderen (MCDD) en kinderen met aandachttekortstoornissen, de ADD-kinderen. Aangehouden is dezelfde indeling als in de vorige druk, maar in deel twee is nu een aantal theoretische verhandelingen toegevoegd over nieuwe behandelingswijzen; ook is een overzicht gegeven van een aantal gedragsproblemen met suggesties voor begeleiding. Het boek is ontstaan in de praktijk van het Speciaal Onderwijs. Je merkt het bij bestudering hoe goed de auteur de groeps- en individuele aanpak in het onderwijs aanvoelt en begrijpt. Dat blijkt al uit de structuur van dit boek: elf probleemgebieden uit deel twee worden voorafgegaan door concrete gedragingen van leerkrachten in hoofdstuk drie in deel een. De auteur begint met de theorie over het probleemgebied, vervolgens wordt de prognose gegeven in de voorgestelde behandelingen en daarna volgen de concrete problemen en de aanpak daarvan. Een standaardwerk voor leerkrachten in met name het Speciaal Onderwijs, maar ook geschikt voor ouders. Drs. H. Menkveld (NBD|Biblion recensie)

Wat andere klanten van dit boek vinden

Dit boek is veel beter, duidelijker en overzichtelijker dan het 1e boek: van 2002! Voor mijn opleiding "Gespecialiseerde leraar" hebben we dit boek aangeschaft. Maar dit boek, deze vernieuwde versie daar kun je nog meer mee in het (basis)onderwijs. Ik ga hem zeker bestellen, want dit boek leest ook veel makkelijker dan de versie van 2002. En als je speciale kinderen in je groep of omgeving hebt, wil je er graag mee om leren gaan. Dit boek is de perfecte manier hiervoor!
Groetjes Juf Haitske

Schrijf zelf een beoordeling

Schrijf zelf ook een beoordeling over dit boek
(Om de betrouwbaarheid te vergroten vragen wij u eerst in te loggen)

Productinformatie