Schoolpedagogiek

Samenvatting: Schoolpedagogiek (zoals op de achterkaft)

SCHOOLPEDAGOGIEK laat zien dat opvoeding en onderwijs gestoeld zijn op drie pedagogische principes: elk kind moet worden opgevoed, elk kind kan leren en wil daarbij zelf actief zijn. Het helpt onderwijsgevenden in opleiding bij het vormen van hun eigen opvattingen over opvoeding en onderwijs.
In SCHOOLPEDAGOGIEK komen studenten in aanraking met 'klassieke' pedagogische denkers als Thijssen en Ligthart. Maar dit boek ontsluit ook nieuwe wegen door in te gaan op het baanbrekende werk van pedagogen en psychologen als Dewey, Vygotskij, Korczak, Oury en Meirieu en van denkers als Arendt en Lacan.
Elk hoofdstuk begint met een startcasus waarin een praktijksituatie uit heden of verleden wordt gepresenteerd. Op verhalende wijze komt een aantal kernthema's aan de orde uit de geschiedenis, de theorie en de actualiteit van opvoeding en onderwijs. Steeds wordt de koppeling gelegd tussen theorie en praktijk.

NBD|Biblion recensie

Herziene druk van dit handboek dat opvoeding en onderwijs in de basisschool centraal stelt. Tegen de achtergrond van maatschappelijke veranderingen wordt de pedagogische opdracht van de school belicht vanuit historisch perspectief. Er is aandacht voor veranderende opvattingen en nieuwste theoretische inzichten. Twee eeuwen schoolpedagogiek passeren de revue, onder andere aan de hand van denkers die de laatste decennia in de professionele dialoog enigszins uit beeld waren verdwenen. Tal van actuele voorbeelden tonen aan dat leren en ontwikkelen in de basisschool verbonden zijn met (opvattingen over) de pedagogische opdracht van de school. Een aansprekende, heldere uitgave die langs vele wegen invulling geeft aan pedagogisch denken en pedagogische praktijk uit verleden en heden: Kinderen en leefwereld, Kinderen en hun opvoeders, De school vroeger en nu, De pedagogische opdracht: van en met elkaar leren, School en maatschappij, Pedagogische kennisvorming (dit deel is een bewuste aanvulling op de eerste druk). Elke wegwijzer is onderverdeeld in korte deelhoofdstukken waarvan casussen, literatuur, reflectievragen en studieopdrachten deel uitmaken. Met gekleurde kaders met specifieke informatie, zwart-witillustraties en een persoonlijke toegangscode tot de website.
Mart Seerden (NBD|Biblion recensie)