Taalontwikkeling op school

Samenvatting: Taalontwikkeling op school (zoals op de achterkaft)

Wat is taalontwikkelende interactie? Hoe stem je als leraar of begeleider het taalaanbod af op kinderen in de klas of in een groep? Hoe geef je feedback waardoor kinderen groeien in hun taalproductie? Hoe bied je ruimte om de taalontwikkeling van kinderen te stimuleren? Met Taalontwikkeling op school leert de leerkracht, onderwijsassistent of pedagogisch medewerker de taalontwikkeling van kinderen effectief te stimuleren in interactie, niet alleen tijdens de taallessen op school maar juist ook daarbuiten. In dit boek zijn de middelen om taalontwikkeling te bevorderen samengebracht tot een compleet en praktisch "taalgroeipakket". In de eerste hoofdstukken behandelen de auteurs het taalverwervingsproces en de succesfactoren daarin. Vervolgens bespreken zij drie belangrijke taalgroeimiddelen: taalaanbod, taalruimte en feedback. De hoofdstukken bevatten veel opdrachten om het betreffende taalgroeimiddel te leren toepassen in de praktijk. Ten slotte besteden de auteurs aandacht aan de manier waarop de taalgroeimiddelen in uiteenlopende interactiesituaties het beste tot hun recht kunnen komen. Taalontwikkeling op school is geschreven voor studenten van de pabo, hbo pedagogiek en opleidingen voor onderwijsassistent en pedagogisch medewerker, en voor professionals die met taalontwikkeling van kinderen te maken hebben. Marianne Verhallen en Ruud Walst hebben beiden een achtergrond als lerarenopleider en onderzoeker. Zij bieden nascholingstrajecten aan op het gebied van taalontwikkeling en taaldidactiek.

NBD|Biblion recensie

Tweede, herziene en geactualiseerde druk van dit praktische handboek. De uitgave combineert taaltheoretische achtergronden met dagelijkse onderwijspraktijk, waarbij kinderen op actieve wijze bij het taalontwikkelingsproces worden betrokken. De informatie is gebaseerd op een heldere taalvisie: los van de op school gebruikte taalmethode kunnen leidsters of leraren in hun dagelijkse werk met (jongste en jonge) kinderen taalontwikkelingskansen doelbewuster benutten. Er is aandacht voor taalverwerving, drie taalgroeimiddelen: taalaanbod, taalruimte en feedback, waarbij pedagogisch-didactische uitgangspunten als betrokkenheid, begrijpelijkheid en kinderen regelmatig uitdagen door met hen iets boven hun niveau te werken, de basis vormen. In deze tweede druk wordt doelbewust de lijn doorgetrokken naar taalontwikkeling van kinderen in voorschool-situaties. De informatie is helder en leest vlot. Cartoonachtige illustraties wisselen de tekst af. Tekstkaders bieden interessante dan wel extra achtergrondinformatie. In de tekst zijn doorblader- en terugbladerpijlen opgenomen. Oefenstof en concrete uitwerkingen van werkbladen completeren het geheel. Met literatuuropgave en register. Door de jarenlange praktijkervaring van de auteurs is dit een welkome handreiking voor de beroepspraktijk.
Mart Seerden (NBD|Biblion recensie)