Werkhouding bij kleuters

Samenvatting: Werkhouding bij kleuters (zoals op de achterkaft)

Het kleuteronderwijs bereidt kinderen voor op het basisonderwijs: ze krijgen schrijf-, kijk- en luisteroefeningen en leren al wat rekenen. Maar het is minstens even belangrijk dat kleuters een intense voorbereiding krijgen op de werkhouding die van hen verwacht wordt vanaf het basisonderwijs. We mogen immers niet verwachten dat kleuters die houding uit zichzelf aannemen. Kaat Timmerman ontwikkelde een complete methode om die werkhouding aan te leren. Op een gestructureerde, maar speelse manier moeten kinderen leren dat er een houding hoort bij 'werkjes maken' en dat er een andere houding hoort bij spelen en experimenteren. Om die werkhouding te kunnen aanleren, moeten kinderen eerst een algemene houding leren aannemen die 'werken' mogelijk maakt: niet rondlopen, niet door elkaar praten, vinger opsteken ... De methode in Werkhouding bij kleuters leert kinderen het verschil ontdekken tussen 'spelen' en 'werken'. Het is een basisboek voor pedagogen, logopedisten, kinesitherapeuten/fysiotherapeuten, ergotherapeuten, kleuterleiders en ouders.

NBD|Biblion recensie

Werkhouding is het gedrag dat een persoon vertoont terwijl hij/zij een opdracht uitvoert. De auteur biedt met dit boek een methode om kleuters een goede werkhouding aan te leren. Deze methode is opgebouwd uit vijf grote blokken met telkens een aantal vaardigheden die op een speelse wijze worden aangeleerd. De vermelde vaardigheden worden steeds geformuleerd in de ik-vorm. Aan de hand van concrete stappenplannen, aangevuld met schema's en tekeningen bij ieder van de aangeboden vaardigheden wordt, bijna letterlijk, voorgezegd welke instructies een kleuterleerkracht moet geven tijdens activiteiten. Dit kan erg praktisch zijn. Toch bestaat hier ook het gevaar dat door de letterlijke overname de eigen creatieve inbreng in het gedrang komt. Verder bevat het boek heel veel bruikbare tips, die bovendien perfect toe te passen zijn door de ouders thuis. Op deze manier kunnen ouders en leerkrachten hun verwachtingen op elkaar afstellen. Leerkrachten, ouders, logopedisten en andere hulpverleners zullen met dit boek, omwille van de laagdrempelige bruikbaarheid onmiddellijk aan de slag kunnen. Met een literatuurlijst achterin.
Redactie Vlabin-VBC (NBD|Biblion recensie)