Dit cursuspakket bestaat uit twee publicaties, IPMA-D op basis van ICB 4 Courseware () en het boek Projectmanagement op basis van ICB versie 4 -3de geheel herziene druk - IPMA B, IPMA C, IPMA-D , IPMA PMO ()
De inhoud is gebaseerd op de Individual Competence Baseline version 4 (ICB4) van de International Project Management Association (IPMA) en beschrijft alle vakinhoudelijke, gedragsmatige en contextuele competenties voor de projectprofessional zoals deze zijn gespecificeerd in de examengids van IPMA Nederland.
Dit cursusmateriaal is bedoeld voor het verzorgen van een 4-daagse training voor beginnende projectleiders en biedt een gedegen theoretische kennis van zowel de 'harde' instrumentele als 'zachte' sociale aspecten voor het vakgebied projectmanagement conform de IPMA richtlijnen. Deze training leidt op tot het examen IPMA-D van IPMA Certificering.
Na afloop van de training is de deelnemer in staat zelfstandig niet-complexe projecten te leiden en kan een projectmanager van beperkt complexe projecten ondersteunen. Tevens stelt de training de deelnemer in staat het IPMA-D examen met goed gevolg af te leggen.
De inhoud is gebaseerd op de Individual Competence Baseline version 4 (ICB4) van de International Project Management Association (IPMA) en beschrijft alle vakinhoudelijke, gedragsmatige en contextuele competenties voor de projectprofessional zoals deze zijn gespecificeerd in de examengids van IPMA Nederland.
Dit cursusmateriaal is bedoeld voor het verzorgen van een 4-daagse training voor beginnende projectleiders en biedt een gedegen theoretische kennis van zowel de 'harde' instrumentele als 'zachte' sociale aspecten voor het vakgebied projectmanagement conform de IPMA richtlijnen. Deze training leidt op tot het examen IPMA-D van IPMA Certificering.
Na afloop van de training is de deelnemer in staat zelfstandig niet-complexe projecten te leiden en kan een projectmanager van beperkt complexe projecten ondersteunen. Tevens stelt de training de deelnemer in staat het IPMA-D examen met goed gevolg af te leggen.
